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NI第九届高校教师交流会在西安成功举办
2013年 7 月16 日,美国国家仪器有限公司(National Instruments, 简称NI)在古城西安成功举办了第九届 NI 高校教师交流会 ( Professor Day 2013 ) 。西安作为中国西部的重要城市拥有丰富的教育资源,今年的教师交流会以“图形化系统设计助力创新型工程教学与高效率院校科研”为主题,共吸引了来自全国 28 个省/直辖市、192 所高校的 270 余名教师参加。

      第九届教师交流会的主题演讲围绕针对工程教育的“Do Engineering”这一理念展开。首先由 NI 全球高校市场总监 Dave Wilson 发表题为“图形化系统设计与全球工程教育的发展”的演讲。Dave 声情并茂的演讲让到场老师了解到 NI 是如何通过其图形化系统设计平台让学生用动手“做工程”的方式获得学习工程的兴趣。实践过程中不仅能融合课堂所学,更能发挥学生创意,搭建实际的“Engineering System”,最后借助 NI 提供的系统级软硬件平台完成工程创新,这也是国外工程教育发展的大趋势。主题演讲的第二部分由 NI 中国高校市场团队的工程师介绍国内高校基于 NI 平台开展教学和科研工作的情况,着重从课堂教学、实验、学生课外创新项目、竞赛、科研等不同角度探讨 NI 与国内高校在创新人才培养体系方面的合作,也体现了 NI 中国对于院校计划的持续投入以及在培养中国未来工程师方向上不懈的努力。

  1. 2013/8/1
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高效电源是硬道理:PULS普尔世电力秀
本视频简单介绍了何为电源的转换效率,以及转换效率对温升和电源使用寿命的影响,并通过对比实验将电源的转换效率与温升的关系形象化,从而总结出采用高效电源对整个系统的重要性。
  1. 2013/7/11
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N+1冗余电源系统:PULS普尔世电力秀
本视频简单介绍了电源的N+1冗余系统,并通过实验解释了冗余系统可以预防的一些问题,直观地展示了冗余系统在提高系统可靠性方面的卓越特性。
  1. 2013/7/11
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实验:平面二级倒立摆
实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。
  1. 2013/7/1
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实验:复合环形倒立摆-连杆水平
实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。
  1. 2013/5/22
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实验:三级倒立摆平衡控制
实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。
  1. 2013/5/22
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实验:四级倒立摆平衡控制
实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。
  1. 2013/5/22
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实验一.倒立摆稳定控制实验
实验名称:倒立摆稳定控制实验 实验教学目标与实验要求: 通过实验操作提高本科生以及硕士生的系统建模、模型线性化及控制规律的设计能力、实验动手及计算机仿真能力。在实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。 实验内容与指导思想: 系统建模及模型简化 控制规律的设计 计算机仿真机与控制律的修正 教材及参考资料: 倒立摆稳定实验控制指导书,于晓洲,郭建国,周军,西北工业大学讲义 智能控制导论,周军,西北工业大学出讲义 现代控制理论基础,周凤岐,西北工业大学出版社 线性系统理论,阙志宏,西北工业大学出版社
  1. 2013/5/15
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实验二.航天器控制实验
实验名称:航天器控制实验 实验教学目标与基本要求: 通过实验操作,提高本科生、硕士、博士研究生将现代控制理论应用于航天器控制的能力,在熟悉航天器控制部件的工作原理和模式的基础上,掌握航天器姿态控制系统建模、现代控制理论应用和工程设计能力、实验动手及计算机仿真能力。在实验中充分利用现代开展理论基础的基本理论知识,完成挠性卫星的指向控制和机动控制,保证一定的控制精度,以加深同学们对现代控制理论基础的深入理解,提高理论与及实验研究相结合的能力。 实验内容或指导思想: 了解航天器控制全物理仿真系统的各部分原理 航天器控制系统建模 航天器控制系统工程非理想因素分析与简化 控制规律的设计与工程化 计算机仿真 航天器姿态指向控制和大角度机动控制实验 实验分析、总结与报告 ab aa 教材及参考书: 空间飞行器控制实验指导书,刘莹莹等,西北工业大学讲义 现代控制理论基础,周凤岐,电子科技大学出版社 航天器控制原理,周军,西北工业大学出版社
  1. 2013/5/15
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实验:一级倒立摆自动起摆
实验中控制不稳定移动的单级及多级倒立摆,使他能够长时间的处于树立的稳定状态,以加深同学们对于倒立摆稳定实验的理解及实验能力。
  1. 2013/5/8
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