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《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

《建筑设备（电）》内容通俗易懂、注重实用，具有高深的理论分析及数学运算，从实用的角度列举了多种应用实例，具有很高的参考价值。

更多详情见：http://www.gongkongedu.com/CourseInfo.aspx?id=8942

2016/11/7
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第07讲：建筑弱电系统介绍（1）

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

《建筑设备（电）》内容通俗易懂、注重实用，具有高深的理论分析及数学运算，从实用的角度列举了多种应用实例，具有很高的参考价值。

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2016/11/7
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第06讲：实例分析

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

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2016/11/7
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第05讲：光源和灯具选择（2）

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

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2016/11/7
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第04讲：光源和灯具选择（1）

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

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第03讲：照明技术，方式以及种类

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

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第02讲：常见供电，接线方式及设备

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

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2016/11/7
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第01讲：概述

《建筑设备（电）》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161117。《建筑设备（电）》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了常见供电接线和设备，照明技术，方式，种类以及建筑弱电系统的综合应用等方面的应用实例等内容。

《建筑设备（电）》内容通俗易懂、注重实用，具有高深的理论分析及数学运算，从实用的角度列举了多种应用实例，具有很高的参考价值。

2016/11/7
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22.实例分析（3）

《控制系统数字仿真与CAD》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161026。《控制系统数字仿真与CAD》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了控制系统的数学描述，MATLAB和simulink基础，数字仿真的实现，控制系统CAD以及数字仿真的综合应用等方面的应用实例等内容。

《控制系统数字仿真与CAD》内容通俗易懂、注重实用，具有高深的理论分析及数学运算，从实用的角度列举了多种应用实例，具有很高的参考价值。

更多详情见： http://www.gongkongedu.com/CourseInfo.aspx?id=8939

2016/10/26
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21.实例分析（2）

《控制系统数字仿真与CAD》在线课程，由工控教育合作讲师提供，课程编号gongkongedu20161026。《控制系统数字仿真与CAD》采用理论与应用相结合的方式，深入浅出地阐述了控制系统的数学描述，MATLAB和simulink基础，数字仿真的实现，控制系统CAD以及数字仿真的综合应用等方面的应用实例等内容。

《控制系统数字仿真与CAD》内容通俗易懂、注重实用，具有高深的理论分析及数学运算，从实用的角度列举了多种应用实例，具有很高的参考价值。

更多详情见： http://www.gongkongedu.com/CourseInfo.aspx?id=8939

2016/10/26
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