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模拟信号、数字信号、射频信号时间相关 + 频谱时间——MDO4000 产品特点: MDO4000 混合域示波器系列世界上首款内置频谱分析仪的示波器看看在一个画面观察模拟信号、数字信号和射频信号有哪些好处。不管在设计中要集成蓝牙、Zigbee还是其它无线技术，您都可以使用泰克MDO4000系列混合域示波器，迅速调试系统级问题，为你的无线设备除错。

2011/9/19
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产品演示_泰克隆重推出全球首款混合域示波器MDO4000: MDO4000 混合域示波器系列世界上首款内置频谱分析仪的示波器泰克推出世界上第一个、也是唯一一个混合域示波器。您有史以来第一次可以捕获时间相关的模拟信号、数字信号和RF信号，在系统级全面了解自己的设备。您可以一目了然地看到时域和频域。您可以观察任意时点上的RF频谱，查看其随时间或设备状态变化情况。您可以使用与您的设计拥有同样集成度的示波器，迅速高效地解决最复杂的电路问题。改变您的测试方式，唯有泰克能够做到！专用RF输入 -60 dBc动态范围(典型值)，准确分析RF信号。时间相关显示模拟信号、数字信号和RF信号时间相关显示，查看电路中在任何时点发生的情况。频谱时间在采集数据中移动频谱时间，考察RF频谱怎样随时间或器件状态变化。宽捕获带宽 > 1 GHz超宽捕获带宽，查看任何时点上关心的整个频谱。高级RF触发高级RF强力触发，包括脉宽触发、欠幅脉冲触发、逻辑触发、等等，迅速捕获特定RF事件。自动和手动RF标记简便地定义门限和漂移值，自动标记满足标准的所有峰值，或在频谱中标记自己的点。 RF对时间曲线简便地查看时域中显示的RF信号的幅度、频率或相位随时间变化；简便地测量RF/系统时延。串行总线和并行总线触发和分析自动触发、解码和搜索功能，迅速调试并行总线和/或常用串行总线。基于MSO4000B平台屡获大奖的平台提供了多种完善工具，包括DPO技术、Wave Inspector®、等等，快速调试被测器件。

2011/9/16
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gongkong网友交流团参观第22届多国仪器仪表展: 2011年8月30日，由中国仪器仪表学会主办的亚洲最具影响力仪器仪表、测量控制与自动化展会——“第22届多国仪器仪表展学术会议暨展会”在中国国际展览中心拉开帷幕。专业性强、参观规模大是本次展会的特点之一，展会包括了自动化仪器仪表、控制系统、自动化、IT解决方案及软件、电气设备、科学仪器、电子与电工测量仪器及工程服务维修等。中国工控网特邀业界精英组成“gongkong网友报道团”，代表中国工控网的百万名网友与业界顶尖厂商进行深入交流，做到用自己的声音表达用户诉求，用自己的视角见证行业发展。

2011/9/13
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功率因数的提高(2)——第三章: 提高功率因数的意义常用电气设备的功率因数除白炽灯、电阻、电热器等接近于1外，其他如电动机、变压器、架空线以及电气仪表的功率因数均小于1。如交流异步电动机，在空载时的功率因数只有0.2～0.3；在轻载时均为0.5；在额定负载时均为0.7～0.89。不带电容器的日光灯的功率因数为0.45～0.6。负载的功率因数低，会引起一些不良后果，主要表现有两个方面：（1）电力系统和用电企业的设备不能被充分利用。因为电力系统内的发电机和变压器等设备，在正常情况下，不允许长期超过额定电压和额定电流运行。所以当电压和电流都已达到额定值时，功率因数低便造成设备有功功率的输出较少。同样容量的设备，功率因数越低，其输出的有功功率就越少。（2）引起电力系统电能损耗增大和供电质量降低。对输电和配电线路来说，线路中的损耗与电流大小的平方成正比，当输送同样大小的有功功率P＝IUcosφ时，功率因数cosφ越低，输电线路中的电流I＝P／Ucos φ就越大，而线路的电能损耗是与电流的平方成正比增加的。另外，当功率因数降低，线路电流增大时，势必造成线路中电压降增大，这将导致线路末端的电压降低。若要满足末端用户电压要求，则线路始端的电压就要升高，从而会使整个线路的供电质量降低。从以上两方面来看，提高用电功率因数是非常必要的，它不但可以提高电力系统和用电企业设备的利用率，做到在同样发电设备条件下，提高发电能力。而且可以减小电能损耗和提高用电质量，它是节约用电的一项很重要的技术措施。

2011/9/13
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中国流程工业信息化与可持续发展交流会: 高峰对话嘉宾：李巍中国工控网副总、EBN业务总裁刘有鸿英维思先进应用亚太区服务总监谢琤西门子过程控制系统部门总经理 HO TUCK SWANG 罗克韦尔自动化过程控制业务亚太区高级经理徐水根 "霍尼韦尔自动化与控制集团过程控制部中国区高技术解决方案业务总经理" 张宇艾默生过程管理公司华北区域总监王文海（博士）杭州优稳自动化系统有限公司董事长 "按照国务院和工信部的要求，2011年18个工业行业淘汰落后产能共涉及2255家企业，涉及冶金、化工、建材、造纸等行业。淘汰不是简单的减法，也是升级改造、产业链延伸的机会。请各位谈一谈，对于过程自动化而言，我们的挑战和机会在哪里？您所在的企业有了怎样的应对策略？ " "信息化是一个老话题，但仍然是十二五规划的战略之一。对自动化系统而言，服务的不再只是生产，还有企业经营与管理。在促进自动化与信息化一体化的进程中，在座的企业都有怎样的感受？有怎样的解决方案和成功案例？ " "流程工业既是能源、各种原材料的生产者，也是能源的主要消耗者。在节能降耗方面，过程控制系统究竟有多大的作为？请举例说明。 " "生产安全和设备安全，涉及到生命和财产的安全。然而，我国的工业生产中安全事故频发，每一年都有工厂爆炸事故发生。2010年，我国过程安全系统市场规模只有区区10亿元，与基本控制系统的上百亿元相去甚远。各位如何看待我国过程安全市场的现状和发展趋势？ " "过去20年的重工业化进程依靠的是投资驱动，如今，投资热潮渐退。但20年的自动化存量市场也颇为可观。优化升级也好，节能降耗也罢，都是市场的“二次分配”机会。请问各位，您所在的企业在流程行业的存量市场服务方面，有怎样的策略和落实？

2011/9/6
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空调与制冷技术（四）_朱颖心_空调与制冷技术专题: 空调与制冷技术（二）_朱颖心_空调与制冷技术专题！空调与制冷技术—清华大学精品课程：空调与制冷技术是全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会指导性教学计划框架中最重要的专业课程内容，是清华大学建环专业的主干专业课程，也是本科生入学以来接触到的第一门专业课。其目标为使学生了解和掌握建环工程专业的基本概念和关键方法，引导学生从“学习者”身份逐步过渡，向利用所掌握的知识解决实际问题的“工程师”身份转化，并为后续的专业运行实习和综合专业课程设计等专业实践教学环节打下牢固基础。

2011/9/5
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空调与制冷技术（三）_朱颖心_空调与制冷技术专题: 空调与制冷技术（二）_朱颖心_空调与制冷技术专题！空调与制冷技术—清华大学精品课程：空调与制冷技术是全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会指导性教学计划框架中最重要的专业课程内容，是清华大学建环专业的主干专业课程，也是本科生入学以来接触到的第一门专业课。其目标为使学生了解和掌握建环工程专业的基本概念和关键方法，引导学生从“学习者”身份逐步过渡，向利用所掌握的知识解决实际问题的“工程师”身份转化，并为后续的专业运行实习和综合专业课程设计等专业实践教学环节打下牢固基础。

2011/8/31
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功率因数的提高(1)——第三章: 提高功率因数的意义常用电气设备的功率因数除白炽灯、电阻、电热器等接近于1外，其他如电动机、变压器、架空线以及电气仪表的功率因数均小于1。如交流异步电动机，在空载时的功率因数只有0.2～0.3；在轻载时均为0.5；在额定负载时均为0.7～0.89。不带电容器的日光灯的功率因数为0.45～0.6。负载的功率因数低，会引起一些不良后果，主要表现有两个方面：（1）电力系统和用电企业的设备不能被充分利用。因为电力系统内的发电机和变压器等设备，在正常情况下，不允许长期超过额定电压和额定电流运行。所以当电压和电流都已达到额定值时，功率因数低便造成设备有功功率的输出较少。同样容量的设备，功率因数越低，其输出的有功功率就越少。（2）引起电力系统电能损耗增大和供电质量降低。对输电和配电线路来说，线路中的损耗与电流大小的平方成正比，当输送同样大小的有功功率P＝IUcosφ时，功率因数cosφ越低，输电线路中的电流I＝P／Ucos φ就越大，而线路的电能损耗是与电流的平方成正比增加的。另外，当功率因数降低，线路电流增大时，势必造成线路中电压降增大，这将导致线路末端的电压降低。若要满足末端用户电压要求，则线路始端的电压就要升高，从而会使整个线路的供电质量降低。从以上两方面来看，提高用电功率因数是非常必要的，它不但可以提高电力系统和用电企业设备的利用率，做到在同样发电设备条件下，提高发电能力。而且可以减小电能损耗和提高用电质量，它是节约用电的一项很重要的技术措施。

2011/8/26
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空调与制冷技术（二）_朱颖心_空调与制冷技术专题: 空调与制冷技术（二）_朱颖心_空调与制冷技术专题！空调与制冷技术—清华大学精品课程：空调与制冷技术是全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会指导性教学计划框架中最重要的专业课程内容，是清华大学建环专业的主干专业课程，也是本科生入学以来接触到的第一门专业课。其目标为使学生了解和掌握建环工程专业的基本概念和关键方法，引导学生从“学习者”身份逐步过渡，向利用所掌握的知识解决实际问题的“工程师”身份转化，并为后续的专业运行实习和综合专业课程设计等专业实践教学环节打下牢固基础。

2011/8/25
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空调与制冷技术（一）_朱颖心_空调与制冷技术专题: 空调与制冷技术（二）_朱颖心_空调与制冷技术专题！空调与制冷技术—清华大学精品课程：空调与制冷技术是全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会指导性教学计划框架中最重要的专业课程内容，是清华大学建环专业的主干专业课程，也是本科生入学以来接触到的第一门专业课。其目标为使学生了解和掌握建环工程专业的基本概念和关键方法，引导学生从“学习者”身份逐步过渡，向利用所掌握的知识解决实际问题的“工程师”身份转化，并为后续的专业运行实习和综合专业课程设计等专业实践教学环节打下牢固基础。

2011/8/24
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